Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen/QmbS

Die Marianne-Rosenbaum-Schule und deren Beteiligte legen im SQV gemeinsame schulspezifische Ziele fest. Entgegen der sehr allgemein formulierten Ziele im Leitbild soll es als praxisnahes Arbeitsinstrument dienen, welches handlungsleitend für alle weiteren Prozessschritte ist.

Das QmbS-Team (Steuerungsgruppe) motiviert die Beteiligten und koordiniert alle Prozesse, z. B. die Erstellung und Anpassung des SQV, die Umsetzung von Zielen in konkrete Maßnahmen im Maßnahmenplan, die Durchführung von Evaluationsmaßnahmen (interne Evaluation), die Analyse der Daten, die Umsetzung des Individualfeedbacks mit Hilfe von FeedbackSchule.

Das QmbS-Team sorgt zudem dafür, dass die Ergebnisse im Maßnahmenplan unserer Schule dokumentiert werden.

Lehrkräfte, Funktionsträger und die Mitglieder der Schulleitung holen sich regelmäßig, z. B. mithilfe von schriftlichen Befragungen, Interviews und kriteriengeleiteten Unterrichtsbeobachtungen, eine individuelle Rückmeldung von Beteiligten (Schülern, Kollegen) ein. Das Feedback läuft nach bestimmten, vorher vereinbarten Regeln ab.

Es soll als Impuls zur persönlichen Weiterentwicklung sowie zur Optimierung der eigenen Arbeit genutzt werden. Deshalb verbleiben die Feedbackdaten ausschließlich in der Hand der Feedback-Nehmer, d. h. sie entscheiden, wie sie mit ihnen weiter verfahren.

Die Marianne-Rosenbaum-Schule erhebt in regelmäßigen Abständen, z. B. durch Schüler-, Betriebe- und Kollegenbefragungen, fundierte Daten, die ausschließlich dem schulinternen Gebrauch dienen. Die Analyse und Interpretation des Datenmaterials übernimmt das QmbS-Team. Die interne Evaluation dient z. B. dazu, Soll-Ist-Abweichungen aufzudecken sowie Leistungsstand, Stärken, aber auch Entwicklungsmöglichkeiten der Marianne-Rosenbaum-Schule oder der von Fachbereichen bewusst zu machen.

Auf der Basis der Ergebnisse der internen Evaluation gilt es dann, Qualitätsziele abzuleiten und die Ziele im SQV neu zu definieren bzw. anzupassen. Nach der Planung und Durchführung von Maßnahmen zur Umsetzung eines Ziels wird in einer erneuten Evaluation überprüft, ob und in welchem Ausmaß die angestrebten Verbesserungen auch wirklich erreicht worden sind.

Ein Team mit qualifizierten Fachleuten spiegelt den Beteiligten eine systematische Außensicht der Schule wider. Das Evaluationsteam untersucht Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse der gesamten Marianne-Rosenbaum-Schule. Für eine gesicherte Feststellung der Stärken und Schwächen einer Schule stehen den Evaluatoren die Instrumente Befragung, Datenanalyse, Unterrichtsbeobachtung und Interview zur Verfügung. Die Bewertung der Prozesse wird der Schule in Form eines strukturierten Berichtes rückgemeldet.

Die darin enthaltenen Empfehlungen bilden die Grundlage für Zielvereinbarungen mit der Schulaufsicht und fließen bei der Weiterentwicklung des SQV ein. Die Überprüfung des Erfolgs der getroffenen Maßnahmen und der Zielerreichung erfolgt dann durch die interne Evaluation.

Schuljahr 2020/2021

Natürlich ist momentan das beherrschende Thema der Distanzunterricht, aber die Qualitätsarbeit an einer Schule ist vielfältiger. In der Vergangenheit wurden viele Handlungsfelder im Maßnahmenkatalog unserer Schule bearbeitet. Nun ist es an der Zeit eine Zwischenbilanz durch eine interne Evaluation, welche mit Hilfe einer Umfrage unter den Lehrkräften stattfand, zu ziehen.

Unterstützt wurden die Vorbereitungen zur internen Evaluation durch die QmbS-Berater Frau Ranzinger, Herrn Steger und Herrn Reichardt. Die Vorgehensweise der internen Evaluation erfolgt durch den Regelkreis: Festlegung der Indikatoren – Festlegung der Maßnahmen – Überprüfung. Die QmbS-Berater unterstützten Frau Vierl bei den Vorüberlegungen der zu befragenden Personen sowie bei der Erarbeitung von Indikatoren und Fragestellungen der internen Evaluation, welche an der Marianne-Rosenbaumschule im Februar 2021 durchgeführt wurde.

Diese Ergebnisse der Befragung zu den Themen wie z. B. Pädagogische Konferenz, Umgang mit der Information LRS, ungestörte Vormittagspause, Nutzung des Silentiumraums etc. wurden mit den QmbS-Mitgliedern ausführlich diskutiert und am schwarzen Brett im Lehrerzimmer veröffentlicht. Jetzt geht es darum den Maßnahmenkatalog anzupassen und eventuell die Ziele auf den Prüfstand zu stellen. Nachhaltigkeit ist hier das Stichwort. Die Überprüfbarkeit / Messbarkeit der Ziele gibt die Richtung der Qualitätsarbeit an unserer Schule vor.

Schuljahr 2021/22

Corona Pandemie

Schuljahr 2022/23

DigCompEdu Bavaria und Modellversuch Inklusion

Schuljahr 2023/24

Vorbereitung einer internen Evaluation zu den Themen Digitalisierung und Inklusion

Aufgrund der Corona-Pandemie ist seit dem Schuljahr 2020/21 die externe Evaluation ausgesetzt.

Umfrage zum Distanzunterricht:

Eines der Ziele im SJ 2020/2021 war „Wir stellen das Lehren und Lernen in den Kontext der zunehmenden Digitalisierung“. Gerade dieses Ziel gewann an Bedeutung, weil der Unterricht im Schuljahr 2020/2021 durch die Corona-Situation stark geprägt wurde. Der Unterricht fand häufig digital im Distanzbereich statt. Genau diese Umsetzungsherausforderung für die Schule war auch Gegenstand der Qualitätsarbeit im QmbS-Team. Um sich ein Bild über die Lage des Distanzunterrichts zu machen, wurden Schüler durch Lehrer mittels FeedbackSchule befragt.

Diese Umfragen fand sowohl an der Berufsschule als auch an den Berufsfachschulen statt. Es wurde ein Fragenkatalog von der Team-Leiterin Frau Vierl aufgestellt, deren Ergebnisse im QmbS-Team ausgewertet und analysiert wurde. Es entwickelten sich Regeln für den Distanzunterricht, welche die Lehrkräfte in der Klasse diskutierten und umsetzten.