Bausteine von QmbS

1. Schulspezifische Qualitätsverständnis:

In einem schulspezifischen Qualitätsverständnis bestimmt die Schule ihre Qualitätsansprüche, die an den Ergebnissen der praktischen Schularbeit gemessen werden. An den ermittelten Unterschieden orientiert sich dann die einsetzende Qualitätsarbeit.
 

2. Prozesssteuerung:

Entscheidend für die Nachhaltigkeit schulischer Qualitätsprozesse ist eine professionelle Qualitätssteuerung, die zu den Aufgaben der Schulleitung gehört.
Das QmbS – Team gewährleistet die Einhaltung, Transparenz und Nachhaltigkeit schulischer Prozesse.
 

3. Individualfeedback:

Lehrkräfte, Funktionsträger und die Mitglieder der Schulleitung holen sich regelmäßig, z.B. mit Hilfe von schriftlichen Befragungen oder Unterrichtsbeobachtungen eine individuelle Rückmeldung von Schülern, Kollegen oder Ausbildungsbetriebe ein, die nach bestimmten vorher vereinbarten Regeln abläuft. Das Feedback soll als Impuls zur persönlichen Weiterentwicklung sowie Optimierung der unterrichtlichen Arbeit genutzt werden.
 

4. Interne Evaluation:

Die Schule erhebt in regelmäßigen Abständen fundierte Daten, die ausschließlich dem schulinternen Gebrauch dienen. Die Analyse und Interpretation übernimmt die Schule selbst. Diese Ergebnisse dienen dazu Leistungsstand, Stärken aber auch Entwicklungsmöglichkeiten einer Schule oder einer Abteilung bewusst zu machen und daraus Erhaltungs-, Verbesserungs- und Entwicklungsziele abzuleiten.
 

5. Externe Evaluation:

Ein Team aus qualifizierten schulischen und außerschulischen Fachleuten ergänzt die interne Evaluation um eine systematische Außenbetrachtung der evaluierten Schule und hält die Ergebnisse in einem Evaluationsbericht fest. Die darin enthaltenen Empfehlungen stellen die Basis von Zielvereinbarungen in Abstimmung mit der jeweiligen Schulaufsicht dar und fließen bei der Weiterentwicklung des schulspezifischen Qualitätsverständnisses ein.

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